Nuestro cuarto de niños del wildflower, disposición para crecer originalmente la acción regional de la planta para nuestro propio programa de establecimiento en el jardín, ahora ofrece sobre ochenta especies de plantas nativas para la venta.
Si usted desea consultar nuestra lista de la planta antes de que lea más sobre los criterios que nos aplicamos en el cuarto de niños, por favor:
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En todas nuestras actividades, suscribimos a la visión, a los principios y a las metas de la estrategia canadiense de la biodiversidad, que define biodiversidad como la variabilidad entre todos los organismos vivos incluyendo diversidad dentro de la especie, entre la especie y de ecosistemas. Para la información detallada sobre la estrategia de la biodiversidad, chasque por favor el CBS.
La estrategia de la biodiversidad subraya el propósito primario del habitat que cultiva un huerto, que es la consolidación de la flora nativa al coto, restablecimiento y realza de otra manera biodiversidad local y regional. Mientras que se centra en las características y la belleza específicas de wildflowers, el cultivar un huerto del habitat va más allá del cuidado asociado generalmente a cultivar un huerto de flor, ampliando sus preocupaciones a la preservación y al mantenimiento de los tipos regionales sanos del suelo y del habitat, y a fomentar todas las formas de fauna - insectos, reptiles, anfibios, pájaros y mamíferos. En este proceso, la historia social de la región se entiende como condición subyacente de la preservación o de la restauración ecológica.
Nuestra comisión con la biodiversidad significa que no utilizamos los herbicidas o los pesticidas químicos en las actividades del jardín un de los, ni hacemos utilizamos los fertilizantes químicos. También preparamos nuestros propios suelos de rellenado incorporando tipos y proporciones apropiados de materia orgánica (humus del MOR o del mul) en suelos minerales locales. Evitamos mezclas de rellenado acondicionadLm del ninguno-suelo porque son medios (estéril) biológico empobrecidos.
En nuestro acercamiento a la gerencia del cuarto de niños, tomamos en cuenta tres niveles de biodiversidad aplicando los criterios relevantes a cada uno con respecto a fuentes de la semilla y/o de la planta, a técnicas de la reproducción, al cuidado de plantas juveniles, a la custodia de registro y a la distribución de la planta. Estos niveles, y algunos de sus implicaciones principales para nuestro cuarto de niños son:
diversidad 1.Habitat
Dependiendo del foco adoptado por los varios cuerpos científicos, Canadá se ha dividido en un número de regiones o de ecozones ecológicos, cada uno que representaba un ecosistema geográfico relativamente distinto. (Para la información sobre ecozones, chasque por favor el Web site canadiense de la biodiversidad.
Cada uno de nuestras regiones ecológicas contiene las áreas que se pueden caracterizar como habitat distintos, tales como arbolados, humedales, prados, y praderas. Caracterizado sin embargo lo más fácilmente posible por los componentes físicos y biológicos particulares (campos abiertos secos, bosque húmedo, etc.), habitat puede ser entendido más comprensivo como vida-sistemas interactivos que sean los caseros o vecindad de una comunidad de seres vivos que dependan de su localización y de para el alimento, el abrigo y la reproducción.
Bajo circunstancias normales, un ecosistema regional es relativamente estable, aunque implica el cambio interno debido a las varias formas de disturbio (ganancias inesperadas, fuego, condiciones atmosféricas inusuales, inundando por el castor, la intervención humana, el etc.).
Los límites de una región o de un ecozone ecológica no se deben confundir con la gama de una especie dada, que refiere al distributionof geográfico la especie. Las gamas de un ciertas especies extienden sobre un número de regiones ecológicas, por ejemplo Twinflower, los borealis del Linnaea, que se encuentra en ecozones canadienses numerosos, mientras que la otra especie se puede representar en solamente pequeñas áreas de un ecozone.
Una de prioridades que cultivan un huerto del habitat es conservar y restaurar diversidad regional del habitat siempre que sea posible usando especie regional y sus asociaciones como la base del desarrollo del habitat. En el jardín viejo del campo, esto significa el trabajo sobre todo con la acción del padre indígena a la gran región del bosque de Lakes-St.Lawrence, que traslapa mucho del ecozone de los llanos de Mixedwood. La selección de especie que se incluirá en un programa de establecimiento es dirigida por capacidad del habitat de un sitio dado la , que es determinada en general refiriéndose a lo que sabemos de habitat regionales históricos.
Nuestra región, sin embargo, ha sufrido disturbios extremos desde la llegada de colonos europeos, especialmente a lo largo del pasillo de Quebec-Windsor. Estos disturbios han cambiado el perfil de la vegetación de la región radicalmente: el bosque ahora se hace fragmentos en gran parte; los campos y las carreteras aíslan pequeños arbolados, centros urbanos y postura desgarbada rural de la cubierta sobre el paisaje, y las nuevas especies - alguÌn peligroso invasor - se han introducido de otros continentes. Y, agregando a los efectos de la lluvia ácida, el cambio de clima ha comenzado a demostrar su impacto a través a veces violentamente del tiempo extremo.
Recomendamos un acercamiento dinámico a estos cambios en la ecología de la región, una que promueva la restauración de habitat historcal siempre que sea posible, pero que también anima a la experimentación informada que determine la adaptabilidad y la contribución de la especie de regiones vecinas a las áreas irreversible disturbadas por el desarrollo. Algo de la especie incluida en nuestra planta enumera, principalmente ésos convenientes al pradera-tipo condiciones de crecimiento, es de regiones vecinas.
diversidad 2.Species
Dentro de un habitat, los miembros de la especie diversa viven y obran recíprocamente para formar una comunidad ecológica, y los miembros de una especie dada que viven en el área componen qué se llama la población de las especies. El aspecto importante es que los miembros de diversas especies tienden a agrupar juntos para formar las asociaciones activas que benefician al habitat en conjunto.
Nuestro acercamiento al habitat que cultiva un huerto por lo tanto implica un cambio del foco lejos de las plantaciones de los especímenes aislados de la planta deliberadamente a asociar varia especie en una vecindad ecológica. Para alcanzar esta meta, hemos estado trabajando hacia una lista de la planta en la cual la diversidad representó en comunidades regionales de la planta se toma como un ideal o modelo, aunque la tarea va mucho más alla de las posibilidades de un cuarto de niños. Pide un sentido aumentado de la colaboración entre todo el ésos implicados en la restauración y el desarrollo del habitat.
diversidad 3.Genetic
En principio, existen las diferencias genéticas entre las varias poblaciones de una especie dada y entre muchos de los individuos en cada uno de estas poblaciones. El cojinete exacto de estas diferencias en supervivencia y el desarrollo de la especie todavía requiere mucho estudio, pero hay buenas indicaciones que son importante para una capacidad de las especies de adaptarse a las nuevas condiciones.
Al propagar las plantas nativas, la prudencia por lo tanto indica que el cuidado se debe tomar para asegurarse de que la piscina genética de cada especie está mantenida tan grande y distinguida como sea posible asegurándose de que representan a las poblaciones y a los individuos diversos como acción del padre. Esto es de importancia particular en esos casos en los cuales las especies demuestren crecimiento y la maduración lentos así como sistemas de corto alcance de difusión. Un ejemplo en punto es el grandiflorum blanco del Trillium del trillium, que es separado por las hormigas que mueven la semilla, y toma hasta siete años para alcanzar madurez. En tales casos, la mezcla de material genético es muy lenta y localizada, haciendo la posibilidad de endogamia más alta que con las especies que tienen un ciclo vital rápido y métodos de largo alcance de dispersión de la semilla.
Estas consideraciones tienen un impacto directo en los métodos de reproducción que utilizamos en el jardín archivado viejo.
Porque la reproducción por la semilla exige la división y el nuevo ensamble del material genético, lo preferimos a otros métodos de propagación. Siempre que sea posible, recojamos o adquiramos la semilla de la semilla de las poblaciones de padre identificadas, seleccionando la semilla de diversos individuos. Mientras que esto se asegura de que las diferencias genéticas estén presentes en nuestras plantas de semillero, hay una desventaja en esa germinación de la semilla de una cierta especie es muy difícil y tarda a menudo un tiempo largo para que las plantas de semillero alcancen madurez. El tiempo que lleva largo, las pérdidas inevitables a lo largo de la manera, y la custodia de registro toda agregan al coste del producto final. Pero pensamos que la calidad genética de la planta adulta la vale.
Las varias formas de propagación vegetativa - el acodar, cortes, divisiones de la raíz, y compensaciones - siempre copias del producto que son genético idénticas a la planta del padre . Aunque estas técnicas mímico a menudo las estrategias reproductivas de ciertas especies - el americanum del Erythronium del lirio de trucha puede producir centenares de compensaciones antes de florecer por primera vez - sin embargo reduce diversidad genética a cero. Pero hay un número de razones para adoptar una técnica de la reproducción: la velocidad de la reproducción se aumenta enormemente, la distribución, y por lo tanto la seguridad de la especie rara o difícil se realza y, en algunos casos, él es el único método razonablemente viable disponible cuando la producción de semilla, las tarifas de la germinación y el tiempo de la maduración son excesivos. Un estudio ha demostrado, por ejemplo, que Twinflower, borealis del Linnaea, no fija mucho la semilla, y su tarifa de la germinación es cerca de una en treinta. Agregado a esto, lleva a plantas de semillero cerca de trece años la floración. Esto hace la propagación de la semilla, aunque debe ser intentada como técnica paralela, prohibitiva como acercamiento básico del cuarto de niños a esta especie.
Pensamos que, cuando es autorizado por las características sabidas de una especie dada, es razonable practicar una cierta forma de reproducción. Pero los peligros se deben contradecir a través de la opción y de la documentación de las plantas del padre de poblaciones diversas y de guardar el pedigrí de cada copia en archivo. Sobre esta base, la mezcla y el emparejar pueden ser ejercitados al intentar establecer una nueva población de la especie. Este tipo de documentación es desperdiciador de tiempo, pero lo consideramos una parte integrante de la tarea de nuestro cuarto de niños.
Una palabra final en la tarea de proteger diversidad genética: al deliberadamente propagar las plantas, hay siempre el peligro que los motivos y los criterios ocultados pudieron incorporar el proceso, llevando involuntariamente al equivalente de variedades hortícolas o de híbridos. Esto podía suceder tan fácilmente como eligiendo las plantas del padre con el mejor que miraba las flores, o las flores de cierta cortina. Hacemos nuestro mejor para evitar tales peligros permitiendo la polinización abierta, y eligiendo la semilla de una gama identificada de plantas del padre.
